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Cadre

Entrepreneuriat et esprit entrepreneurial

Division III : 7e à la 9e année

Caractéristiques et contributions des entrepreneurs

Les entrepreneurs sont à l’affût d’occasions de démarrer de nouvelles entreprises ou de lancer des programmes, p. ex., ils regardent les problèmes, les besoins et les manques. Ils génèrent des idées et mobilisent des ressources pour créer de nouvelles entreprises afin de saisir les possibilités qu’ils remarquent. Les entrepreneurs contribuent à l’offre de biens et de services. Leurs entreprises entraînent des possibilités pour d’autres personnes grâce aux emplois créés. La concurrence contribue à faire baisser les prix et à améliorer la qualité. On trouve certaines caractéristiques chez tous les entrepreneurs. Les compétences entrepreneuriales présentes chez la plupart des entrepreneurs peuvent être précieuses pour tout le monde. On ne trouve pas seulement des entrepreneurs dans le milieu des affaires, mais aussi au sein des ONG, des gouvernements, des écoles, partout. Il est important que les jeunes aient l’occasion de développer leurs compétences entrepreneuriales et d’explorer leur intérêt et leur potentiel pour une carrière en entrepreneuriat.

Nota : Les unités d’enseignement sont fournies à titre d’outil pour informer et soutenir le personnel enseignant et n’ont pas de valeur normative.

Itinéraire d’apprentissage et matériel de soutien pédagogique

L’« itinéraire d’apprentissage » désigne les possibilités pédagogiques faisant partie du programme d’études de l’Alberta pour chaque sujet. Ces possibilités sont indiquées dans le matériel pédagogique fourni ici. Bien sûr, le personnel enseignant peut intégrer les objectifs en matière de connaissances, de compétences et de comportements financiers dans la matière jugée pertinente. Le matériel de soutien pédagogique consiste en des vidéos, des animations et des liens menant vers d’autres ressources en vue d’aider le personnel enseignant dans ses efforts pour améliorer la littératie financière des élèves.

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Connaissances

  • Les entrepreneurs voient des occasions dans les besoins, les manques, les défis et les problèmes qui touchent les consommateurs et d’autres parties.
  • Les contributions faites par les entrepreneurs dans l’économie et les communautés. P. ex., de nouveaux produits et services, de meilleurs produits et services, des produits et services à meilleurs prix, etc.
  • Les caractéristiques et les compétences courantes chez les entrepreneurs.
  • La nature des compétences entrepreneuriales et comment on peut les appliquer à tout genre de travail, de défi ou de projet.
  • Comment les consommateurs influencent ce que les entrepreneurs produisent et le concept de « primauté des consommateurs ».
  • Comment les entrepreneurs combinent les différentes sortes de ressources pour offrir des biens et des services dont les gens veulent et ont besoin et qu’ils sont prêts à acheter.
  • Comprendre ce que signifie d’avoir une vie équilibrée en tenant compte de l’importance des choses autres que l’argent.
  • Identifier des initiatives entrepreneuriales dans la collectivité qui répondent aux besoins et aux désirs de la communauté.
  • Identifier au moins une entreprise dans la collectivité qui n’a pas eu de succès et réfléchir aux raisons de cet échec.

Compétences

  • Trouver des exemples d’entrepreneurs dans la collectivité et des biens et services qu’ils fournissent.
  • Trouver des exemples de biens et de services fournis à la collectivité par les gouvernements.
  • Reconnaître des occasions qui se présentent au sein de l’école ou de la collectivité, soit quelque chose dont les gens ont besoin, qu’ils veulent obtenir ou qu’ils voient comme un problème.
  • Générer des idées en réaction à des occasions.
  • Mobiliser des ressources : personnes, produits, argent, etc. pour effectuer une tâche ou résoudre un problème, créer quelque chose de nouveau à l’école ou dans la collectivité.
  • Identifier des compétences entrepreneuriales et travailler au développement ou à l’amélioration des compétences qui pourraient avoir une importance personnelle.

Attitudes/comportements

  • Prendre l’initiative et saisir les occasions qui se présentent, en classe, à l’école, à la maison, dans la collectivité.
  • Croire en ses capacités créatives et chercher des occasions de démontrer et de mettre en application sa créativité.
  • Travailler efficacement en équipe pour essayer de profiter d’une occasion.
  • Générer des idées en réponse à des occasions.
  • Faire une réflexion sur son intérêt personnel envers l’entrepreneuriat.
  • Faire une réflexion sur ses propres compétences entrepreneuriales et identifier des compétences à améliorer ou à développer.