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Cadre

Prendre l’argent en main

Division IV : 10e à la 12e année

Faire face à la publicité, aux influenceurs et aux médias sociaux

L’une des choses les plus importantes que les jeunes puissent apprendre au sujet de l’argent est de savoir comment en garder le contrôle. Il est important d’établir ses propres limites, de vivre selon ses moyens et de ne pas perdre le contrôle en dépensant et en empruntant de façon excessive. Une perte de contrôle de ses finances peut entraîner du stress et de l’anxiété qui, si la situation se prolonge, peuvent avoir un impact sur la santé mentale et le bonheur personnel. Par conséquent, il est important d’aider les jeunes à comprendre comment certaines personnes peuvent tenter de les influencer quant à leur façon d’utiliser leur argent et peuvent même les pousser à dépenser ou à emprunter au-delà de leurs limites. Les jeunes peuvent aussi apprendre comment lutter contre la pression de conformité et l’influence sans cesse grandissante des médias sociaux et des « influenceurs » du Web.

Nota : Les unités d’enseignement sont fournies à titre d’outil pour informer et soutenir le personnel enseignant et n’ont pas de valeur normative.

Itinéraire d’apprentissage et matériel de soutien pédagogique

L’« itinéraire d’apprentissage » désigne les possibilités pédagogiques faisant partie du programme d’études de l’Alberta pour chaque sujet. Ces possibilités sont indiquées dans le matériel pédagogique fourni ici. Bien sûr, le personnel enseignant peut intégrer les objectifs en matière de connaissances, de compétences et de comportements financiers dans la matière jugée pertinente. Le matériel de soutien pédagogique consiste en des vidéos, des animations et des liens menant vers d’autres ressources en vue d’aider le personnel enseignant dans ses efforts pour améliorer la littératie financière des élèves.

Téléchargement

Connaissances

  • Déterminer d’importantes décisions financières prises par de nombreux jeunes.
  • Identifier des groupes ou des sources qui pourraient essayer d’influencer les jeunes dans leurs décisions financières.
  • Explorer des moyens et des techniques utilisés pour influencer les jeunes dans leurs décisions financières.
  • Comprendre les différentes techniques utilisées par les annonceurs.
  • Comment les médias sociaux et les influenceurs sur les réseaux sociaux peuvent avoir un impact sur les décisions financières des jeunes.
  • Les risques auxquels font face les jeunes lorsqu’ils sont influencés par d’autres pour dépenser plus que leurs moyens le permettent.
  • Ce que veut dire « vivre selon ses moyens ».
  • Comment un budget peut aider à contrôler les dépenses et à réduire l’impact des sources d’influence et des « influenceurs ».

Compétences

  • Comment résister à l’influence des annonceurs et des autres personnes qui essaient d’avoir un impact sur les décisions en matière de dépenses.
  • Comment éviter les achats impulsifs.
  • Comment gérer la pression de conformité.
  • Faire le suivi des dépenses et estimer sa capacité de dépenser.
  • Modifier un budget ou un plan, au besoin, en fonction des circonstances.
  • Élaborer un budget détaillé visant à inclure l’épargne en vue d’atteindre des objectifs futurs et de se préparer à l’inattendu.
  • Se fixer des objectifs personnels et financiers pouvant mener à un meilleur contrôle des dépenses.

Attitudes/comportements

  • Accorder une grande priorité au fait de garder le contrôle de son argent.
  • Résister à l’impact des annonceurs et des influenceurs concernant des décisions financières qui pourraient entraîner des dépenses excessives.
  • Faire appel à ses valeurs et priorités personnelles au moment de faire des choix et de prendre des décisions en matière de dépenses.
  • Prendre des décisions en matière d’épargne et de dépenses en fonction de ses moyens.
  • Faire le suivi de ses dépenses.
  • Atteindre des buts ou accomplir des tâches en suivant un plan.
  • Dépenser selon ses moyens et trouver des façons, dans la mesure du possible, d’économiser.