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Cadre

Entrepreneuriat et esprit entrepreneurial

Division IV : 10e à la 12e année

Explorer l’entrepreneuriat : as-tu la fibre entrepreneuriale?

Les entrepreneurs jouent un rôle majeur dans l’économie et la société. Les jeunes devraient avoir l’occasion d’en apprendre plus sur l’entrepreneuriat et être en mesure d’évaluer leur intérêt pour ce domaine. Pour mieux comprendre l’entrepreneuriat, les jeunes peuvent apprendre comment les entrepreneurs repèrent des occasions, génèrent des idées et évaluent les possibilités et leurs idées pour déterminer quelles sont les meilleures. On peut explorer des exemples de réussites entrepreneuriales, ainsi que les principales raisons de leur succès, et des exemples d’entreprises ayant échoué et les raisons de leur échec. Les jeunes doivent voir comment les gens qui ont l’esprit d’entreprise peuvent démarrer des projets à caractère social ou lancer et diriger de nouveaux projets au sein des gouvernements ou d’une société. Si possible, les jeunes devraient avoir l’occasion de faire l’essai de l’entrepreneuriat en créant un plan d’entreprise et même en lançant possiblement un projet de petite entreprise, commerciale ou autre. Le fait d’avoir l’occasion d’apprendre sur les entrepreneurs et l’entrepreneuriat augmente considérablement les chances qu’un jeune prenne en considération son intérêt pour l’entrepreneuriat et puisse choisir de faire carrière dans ce domaine.

Nota : Les unités d’enseignement sont fournies à titre d’outil pour informer et soutenir le personnel enseignant et n’ont pas de valeur normative.

Itinéraire d’apprentissage et matériel de soutien pédagogique

L’« itinéraire d’apprentissage » désigne les possibilités pédagogiques faisant partie du programme d’études de l’Alberta pour chaque sujet. Ces possibilités sont indiquées dans le matériel pédagogique fourni ici. Bien sûr, le personnel enseignant peut intégrer les objectifs en matière de connaissances, de compétences et de comportements financiers dans la matière jugée pertinente. Le matériel de soutien pédagogique consiste en des vidéos, des animations et des liens menant vers d’autres ressources en vue d’aider le personnel enseignant dans ses efforts pour améliorer la littératie financière des élèves.

Téléchargement

Connaissances

  • Ce qu’il faut pour devenir entrepreneur et lancer un nouveau projet.
  • Les compétences et les aptitudes entrepreneuriales et comment les mettre en application dans tous les projets.
  • Des façons d’explorer son intérêt personnel pour l’entrepreneuriat.
  • Comment explorer et reconnaître les possibilités entrepreneuriales, soit les besoins, les manques et les problèmes auxquels on peut répondre.
  • Comment comparer et évaluer les possibilités entrepreneuriales.
  • Comment générer des idées pour de nouveaux projets.
  • Les principales étapes pour mettre sur pied une entreprise.
  • Les éléments clés d’un plan d’affaires ou d’entreprise.
  • Le risque associé à l’entrepreneuriat et la différence entre un revenu d’emploi et l’argent gagné par un entrepreneur (le profit).

Compétences

  • Examiner son intérêt personnel pour l’entrepreneuriat.
  • Développer ses compétences entrepreneuriales pour les mettre en application dans tout type de projet.
  • Évaluer son intérêt personnel et son potentiel pour l’entrepreneuriat.
  • Déterminer et évaluer les possibilités pour des projets entrepreneuriaux dans la collectivité.
  • Formuler et évaluer des idées à propos d’une occasion.
  • Élaborer un plan pour une initiative entrepreneuriale en vue de saisir une occasion au sein de l’école ou de la collectivité.

Attitudes/comportements

  • Utiliser des compétences entrepreneuriales dans un large éventail de projets.
  • Déterminer et explorer des occasions perçues : à l’école, à la maison et dans la collectivité.
  • Suivre l’actualité et les événements qui pourraient donner lieu à des occasions et avoir des répercussions sur ses actions et ses décisions.
  • Élaborer un plan efficace pour mettre sur pied une entreprise ou un autre projet lorsque l’on décide de devenir entrepreneur.
  • Prendre en considération des occasions de mettre sur pied des initiatives qui peuvent aider d’autres personnes ou améliorer ou protéger l’environnement.
  • Prendre en considération son intérêt personnel pour l’entrepreneuriat comme option de carrière.